Jak to vypadá v opravdové chemické laboratoři? Jaké techniky, nástroje a přístroje chemici a biologové při své práci využívají? Bude mi vůbec slušet laboratorní plášť? Na všechny tyto otázky jsme šli hledat odpovědi na konci září.
Dne 30.9. jsme se vydali do Univerzitního kampusu Masarykovy univerzity, kde se nachází centrum pro popularizaci vědy mezi mládeží – BIOSKOP. Jakmile jsme se dostavili na místo, převzala si žáky trojice lektorů. Naším prvním úkolem bylo převléci se do laboratorních plášťů, načež jsme zamířili do učebny, kde jsme byli proškoleni o bezpečnosti práce v laboratoři. Tam také účastníci dostali laboratorní deník, ve kterém měli úkoly k vypracování. Jakmile jsme se přesunuli do skvěle vybavené nové laboratoře, začala pravá laboratorní práce. Žáci si vyzkoušeli, jakým způsobem lze nasávat kapaliny, což zahrnovalo seznámení se s několika typy pipet, včetně těch nejpřesnějších, jejichž cena dosahuje téměř 10 000,- Kč za kus.
Druhým úkolem bylo filtrování rozdrcených rostlinných listů. Zde si mohli ověřit, jaký typ filtru je optimální pro co nejrychlejší dosažení výsledku. Bylo vidět, že pod zkušeným vedením lektorů žáky práce baví, protože se soustředili a svědomitě plnili, co jim bylo zadáno.
Nakonec si děvčata i chlapci mohli navážit látky na přesných laboratorních vahách, a poté zkusit, jak se v laboratorních podmínkách používají elektromagnetické míchačky. Tato část měla obzvlášť velký úspěch, protože pozorovat zběsile se otáčející míchátko v kádince a regulovat jeho otáčky, aniž by bylo jakkoli propojeno s motorem, to byla zábava i pro pedagogický doprovod. Nutno podotknout, že i tady byli žáci informování, s jak cennými nástroji pracují, což mnohé jednoznačně překvapilo.
Po splnění všech úkolů nás pak už čekalo jen rozloučení, svléknutí plášťů a návrat do školy. Myslím, že se dá říci, že žákům tato zkušenost pomůže s pochopením a možná i se získáním obliby předmětu, který je pro ně sice nový, ale pokud si jej osvojí, může je nasměrovat na zajímavou životní dráhu.
Mgr. Pavel Koubek
