Ve středu 1. dubna proběhl na naší škole projektový den s dílnou „VELIKONOČNÍ POKUSY S VAJÍČKY“.
Žáci se seznámili s řadou zajímavých fyzikálních pokusů, například „Vajíčko v láhvi“, „Plave nebo neplave?“, „Gumové vajíčko“, „Rotující vajíčko“ či „Jak poznat syrové a vařené vejce“. Dále si vyzkoušeli pokusy jako „Vajíčko na kartě“, „Skákající vejce“, „Vejce a gravitace“, „Tlak na skořápku“, „Vejce v odstředivce“, „Vejce jako filtr“ a „Barevné vajíčko – difuze“. Byla připravena prezentace, která vysvětlovala podstatu všech pokusů, některé pokusy prováděli učitelé, jiné si mohli vyzkoušet i žáci. Následovalo tradiční barvení vajíček cibulovými slupkami a vytváření motivů pomocí nasbíraných rostlinek a obvazů. Žáci byli rozděleni do čtyř skupin. Každá skupinka měla za úkol vypracovat protokol ke dvěma pokusům a vyplnit test, přičemž hodnotily se jen ty práce, které byly na jedničku. Poslední aktivitou byla výroba společného památečního vejce, které spojilo všechny účastníky. Projektový den podporoval spolupráci, zvídavost i kreativitu žáků. Děti se naučily, jak fungují fyzikální jevy a jak se dá věda propojit s tvořením. Dílnu provázela příjemná atmosféra plná smíchu a nadšení. Žáci odcházeli s vlastnoručně vyrobenými vajíčky, která budou připomínkou tohoto dne. Celá akce ukázala, že věda může být zábavná a interaktivní. Učitelé i žáci hodnotili projektový den velmi pozitivně. Tento den zůstane žákům dlouho v paměti a inspiroval je k dalším experimentům.
Laura Stávková a Jiří Rossi
Ve svých limericích „naši mladí básníci“ uplatnili nejen smysl pro rytmus a rým, ale i humor, nadsázku a fantazii. Nechyběly vtipné pointy a někdy se zadařily i nečekané jazykové obraty a rýmy. Ukázalo se, že i krátký básnický útvar může nabídnout velký prostor pro osobitý projev.
Náš projekt však nezůstal pouze u textů. Žáci své limeriky doplnili také originálními ilustracemi (stejně jako to dělat i E. Lear), které ještě více podtrhly jejich nápady a hravost. Spojení slova a obrazu tak dalo vzniknout jedinečným dílům, která určitě stojí nejen za pozornost, ale i za velkou pochvalu.
Výsledkem této zajímavé práce je pestrá sbírka básní, která dokazuje, že poezie může být nejen poučná, ale především zábavná a tvůrčí. Žáci 7. C ukázali, že když dostanou prostor pro vlastní nápady, dokážou vytvořit něco opravdu originálního.
Mgr. Monika Komárková
